Знакомство с водой в ясельной группе

знакомство с водой в ясельной группе

Конспект НОД в первой младшей группе «Вода и ее значение для детей 2–3 лет» Знакомство детей со свойствами материалов. Конспект занятия познавательного цикла в 1-ой младшей группе на тему: « Знакомство детей с водой». Конспект занятия в первой младшей группе Упражнять детей изображать капельки воды используя приём примакивания (ватными.

Барто " Девочка чумазая", словацкая народная сказка "У солнышка в гостях". Заучивание наизусть стихотворений, потешек, песенок о воде. Сюжетные игры "Приготовим обед для куклы", "Купание куклы", "Постираем белье для куклы". Реализация проекта через разные виды деятельности 1 день - Во время умывания чтение потешек о воде. Для чего мы умываемся? Что делает Юлия Васильевна? Для чего поливают комнатные растения? Барто "Девочка чумазая", А. Чуковский "Мойдодыр", потешки "Дождик, дождик, пуще", Л.

Игра "Капитаны" пускание бумажных корабликов.

«Чистая вода нужна всем и всегда!» Конспект занятия в первой младшей группе ⋆ Планета Детства

Николаева "Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве" Москва,"Просвещение", г. Журнал"Дошкольное воспитание" 7, г. Этапы освоения исследовательской деятельности: Планирование работы Виды деятельности Результат проектной деятельности во многом определяется хорошо организованной, разнообразной и содержательной предварительной работой. Ежедневно во время прогулок, вместе с детьми наблюдали за природными явлениями облаками, дождём, снегом, льдом, сосульками, капелью, лужами, ручейками, отмечали изменение состояний воды в зависимости от времени года.

Дети наблюдали за трудом воспитателя по уходу за комнатными растениями, убеждаясь в том, что они не могут обойтись без воды. Если мы не будем поливать их водой, то комнатные растения начнут засыхать, терять листья, погибнут.

Наблюдали за трудом воспитателя и выполняли трудовые поручения: Также наблюдали за трудом помощника воспитателя, как она моет посуду, пол. Рассматривали иллюстраций с изображением дождя, различных водоемов, купания в них с целью продолжать формировать представления детей о роли воды в жизни человека, воспитывать бережное отношение к воде. Проводились беседы с детьми на тему культурно - гигиенические навыки, беседа: В грязной воде животные могут заболеть и погибнуть. Побуждать бережно относиться к воде, не засорять водоёмы.

знакомство с водой в ясельной группе

Учить любить окружающую природу. Предметно-развивающая среда является главным помощником при реализации экспериментально-исследовательской деятельности.

Картотека игр и опытов с водой во второй младшей группе детского сада

Неоценимую помощь в оснащении центра воды оказали родители воспитанников. Благодаря этому дети в группе могли проводить исследовательскую работу. Большая роль в осуществлении поставленных задач была отведена специально организованным занятиям по познавательному и речевому развитию детей, играм - экспериментам.

План работы по экспериментально-исследовательской деятельности: Работа с детьми 1 неделя: Игра с шишками и водой Цель: Познакомить детей со свойствами воды в жидком и твёрдом состояниях. Показать, как цветная вода превращается в цветной лёд. Работа с родителями 1 неделя: Привлечение родителей к пополнению развивающей среды пособиями по опытнической деятельности 3 неделя: Показать детям в домашних условиях, что для приготовления пищи, стирки белья, уборки квартиры, поливки комнатных растений, купания людей нужна вода.

Воспитывать культурно - гигиенические навыки, поведения. Список используемой литературы 1. Педагогическое общество России, г.

Занятие-эксперимент «Вода и лёд» в первой младшей группе

Исследовательская деятельность в ДОУ: Как очистить руки от песка? Воспитатель предлагает сделать. Руки станут чище, если помыть их водой. Воспитатель предлагает посмотреть, какая лужа высохнет быстрее: Воспитатель разливает воду на асфальте, делая разные по размеру лужи. А большие лужи иногда высыхают целый день. Какая лужа высыхает быстрее: Маленькая лужа высыхает быстрее.

Садиться снова за такие столы не очень приятно. Давайте попробуем сухой салфеткой протереть столы. Крошки собрать получилось, но вот пятна так и остались. Салфетку надо намочить водой и хорошо потереть.

Воспитатель показывает процесс мытья столов, предлагает детям самим отмыть столы. Во время мытья подчеркивает роль воды. В каком случае столы становятся очень чистыми после еды? Если их помыть водой и тряпочкой. Что мы знаем о воде? Жидкая, прозрачная, без цвета, запаха и вкуса. Теперь перельём воду в формочки и поставим в холодильник.

знакомство с водой в ясельной группе

Что стало с водой? Она замёрзла, превратилась в лёд. В холодильнике очень холодно.

Картотека игр и опытов с водой во второй младшей группе детского сада

Оставим формочки со льдом на некоторое время в тёплом месте. Что станет со льдом?

знакомство с водой в ясельной группе

Вода превращается в лёд, а лёд в воду. Когда вода превращается в лёд?

Занятие в ясельной группе: "Домашние животные"

Когда лёд превращается в воду? Она может быть тёплой и холодной, некоторые вещества растворяются в воде.

знакомство с водой в ясельной группе

Чем больше этого вещества, тем интенсивнее цвет. Чем теплее вода, тем быстрее растворяется вещество. Взрослый и дети рассматривают в воде предмета, выясняют, почему они хорошо видны.

Далее выясняют, как можно окрасить воду. Взрослый предлагает окрасить воду самим в стаканчиках с тёплой и холодной водой. В каком стаканчике краска быстрее растворяется? В стакане с тёплой водой. Как окрасится вода, если красителя будет больше? Вода станет более окрашенной. Перед детьми ставится задача: Если дети затруднятся с решением, то воспитатель предлагает класть камешки в сосуд до тех пор, пока уровень воды не дойдёт до краёв.

О чем мы сегодня узнали? Камешки, заполняя ёмкость, выталкивают воду.